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      你們課是怎么安排的?和其它籃球培訓班有什么不同?

      答:我們的課程設計思路和其它培訓班有較大不同,學生在練籃球的過程中,不一定每個學生都能出類拔萃(比如說成為學?;@球隊主力等),但是在我希望通過我們的課程設計,要求在訓練過程中學生必須要有以下重要方面的收獲。主要收獲和實現路徑如下:

      (1)學生個人品質提升

      孩子未來的競爭,不僅僅是智商的競爭,在普遍高智商的情形下,更多的是綜合個人品質的競爭。

      意志力:意志力是小孩以后競爭的關鍵品質,關乎能否成功。我在設計訓練課程的時候,有針對性的設計籃球訓練過程恰恰是實現少兒意志品質提升的好路徑。課程設計充滿娛樂性,培養興趣的同時提升意志力。

      挫折教育:課程從最開始的簡單到慢慢復雜,循序漸進的難度設計,讓孩子在學習過程中遇到挫折,而如何幫助孩子解決這些問題則恰恰能讓孩子更好的體驗多次挫折教育。挫折教育,是教會孩子積極地面對挫折、化解挫折。是引導孩子用積極的策略解決問題。挫折教育,重在幫助孩子設定階梯目標,所以過程中對孩子的針對性輔導尤為重要。

      生活態度:(求勝心、拼搏精神、自信心、積極的心態):每次訓練中專門設立多項競技項目,讓孩子的好勝心有一次次的提升。在過程中孩子們需要被激勵,應對挑戰,然后取得進步,建立自信,獲得正能量,再去建立更高的目標,應對更高的挑戰……周而復始,從而建立一個良性的循環——這叫做喚醒孩子的內心動力。當然也會有失敗的一方,如何緩解好這個輸了的情緒,化為前進的動力,更是我們看重的。

      團隊合作能力:眾多的團隊訓練項目和競技項目,都需要相互合作才能很好的完成,從個人訓練和心態上很好的融入團隊,相互幫助中尋找成功的喜悅或一起承擔失敗的痛苦。

      溝通能力:團隊合作需要溝通,大量的相互溝通,提升個人能力。

      學習力:學習一門新的課程需要思路、技巧,課程訓練過程提升孩子學習新東西的能力,提升專注力。

      領導力:團隊需要領導,該需要你站出來承擔責任,你就出來。實踐中培養

      服從規則:教練訓練有自己的規則,而孩子從小在有規則約束下去完成某些任務的能力在訓練中不斷的提升,為以后打好基礎。


      (2)身體素質提升

      籃球運動對于發育階段的孩子來說是非常有幫助的,因為都是以跑跳為主,所有對長高幫助比較大。訓練一段時間后能較好的提升身體敏捷性和協調性,跑跳能力也會得到較大提升,而且有規律的運動能較好的提升心肺功能,提升自己的體能,也能很好的控制體重。多了這項興趣也能大大減少全天在電腦面前玩游戲的時間。


      (3)籃球專業能力

      籃球專業能力會在各個專項技術能力訓練中提升。

      運球、傳球、人球結合突破、上籃、投籃、戰術配合、實戰訓練等各個環節一一突破。重點夯實基礎,掌握正確籃球意識,培養打球興趣。教練會以賞識鼓勵的原則指導學員。通過先進的課程內容及訓練方式促進學員的技術進步。在籃球技術訓練的同時,增強對學員人格的培養。



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